主體在場：“兒童本位”視角下的校園圖書館設計

在大人世界的基礎上，打破傳統，為兒童創造更加符合其年齡特點及其需求的“新世界”，尊重兒童之間的個體差異性，為其提供一個安全且充滿探索性的新環境。讓兒童有更多體驗的機會，更多發出自我聲音的時間，讓兒童的創造力得以舒張，想象力得以奔放，個人能量得到釋放。

小學圖書館閱讀區設計

回歸“兒童本位”，不僅是傳統教育空間的一次革新，更是對兒童成長環境營造的一次反思與重構。強調以學生為中心，將人性化的需求放在首位，確?？臻g設計能夠滿足學生學習、交流、游戲和生活的各種需求。倡導打破成人視角的局限，從兒童的視角出發，創造出既安全又充滿探索性的新環境。目標是構建一個開放、復合、充滿趣味的校園圖書館，它不僅是知識的寶庫，更是兒童成長的樂園。在這里，每個孩子都能找到屬于自己的角落，每個夢想都能得到尊重和鼓勵。正如《中國未來學校白皮書》所言，學校不僅是傳授知識的地方，更是學生成長的地方。讓我們攜手為孩子們創造一個充滿愛、支持和機會的“新世界”，讓他們在這片沃土上茁壯成長，綻放出最燦爛的光芒。