校園空間賦能 | 從場館走向未來

校園空間賦能 | 從場館走向未來

聯(lián)想空間校園文化

隨著教育邊界的拓寬，新一代的校園已不僅僅是學(xué)習(xí)場所，它儼然已成為完整學(xué)習(xí)生態(tài)的一部分。發(fā)生在場館環(huán)境中的學(xué)習(xí)和與場館相關(guān)的體驗(yàn)是一種非正式的學(xué)習(xí)方式。場館憑借其豐富的實(shí)物資源，逐漸發(fā)展成為學(xué)校之外的第二教育系統(tǒng)。

書香習(xí)習(xí)，芳華漫漫圖書館

學(xué)校圖書館曾經(jīng)是一個(gè)無聲的書籍圣地，但今天信息時(shí)代，圖書館的空間設(shè)計(jì)和功能需求都發(fā)生了根本性的變化。賦予師生、校園一座高顏值、多功能的圖書館，能更好地滿足師生需求，順應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，有助于實(shí)現(xiàn)圖書館與校園的健康生長。

留存歷史，見證未來校史館

國以史為鑒，校以史明志。我們用件件文物，見證校史征程；借幀幀原圖，展示往昔崢嶸；用學(xué)校的風(fēng)骨容顏，續(xù)寫明日輝煌......這是學(xué)校向全校師，乃至社會(huì)各界人士展示學(xué)校歷史軌跡和優(yōu)秀辦學(xué)傳統(tǒng)的窗口。

科技賦能，智造未來科技館

黨的二十大報(bào)告中鮮明提出，要實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。充分利用科技館的體驗(yàn)設(shè)施，極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的探索熱情，無束縛地開拓對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的興趣探究。

繪形傳神，藝美青春藝術(shù)館

在藝術(shù)館中啟發(fā)學(xué)生的想象力，拓寬學(xué)生的思維空間，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，讓孩子們?cè)诓煌挲g段鍛煉不同程度的創(chuàng)造性思維。

生命活力，盎然向上體育館

體育館不僅是學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的地方，也是學(xué)校文化傳播的重要場所，更是培養(yǎng)體育精神、熏陶生命教育、提高身體素質(zhì)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)、游戲、社交、學(xué)習(xí)的重要場所。

多元體驗(yàn)，融入生活情境教學(xué)館

協(xié)調(diào)人和場所的關(guān)系，滿足所有使用者的需求，讓場景具備主動(dòng)育人的功能，鼓勵(lì)學(xué)生與景觀產(chǎn)生互動(dòng)，提升體驗(yàn)感與參與感，煥活場地的熱度和生命力，讓學(xué)習(xí)真實(shí)自然地發(fā)生。

整合學(xué)?？臻g，打造身臨其境的場館空間，通過環(huán)境設(shè)計(jì)來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的情境化，塑造校園中一個(gè)新的開放式學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生自由自在地感受校園文化氛圍。