聯(lián)想空間校園文化
自然的詩化，詩化的自然，是最美好的精神出路。 ——余秋雨
未來教育，需要創(chuàng)新、多樣化、個性化等的育人目標和多元化教學方式。打造高效、復合、共享、活力的高品質校園景觀空間，提倡教育主題、自然環(huán)境與文化生活三者并行，高效利用空間，讓師生們在有限的時間和空間內(nèi)更多地接觸自然，以更自然更完美的姿態(tài)打造校園生態(tài)景觀。
01自主學習空間
拓展功能空間，形成流動型共享空間，如漫步道、圍合庭院、戶外課堂、多功能臺階、趣味游樂場等，室內(nèi)外的界限也因為這些空間而變得靈動起來。
02自由活動空間
結合場地環(huán)境，以植物為媒介，連接人與自然。讓孩子們在鳥語花香的環(huán)境中運動奔跑、嬉戲玩耍、自由探索、交流分享、休憩觀賞，釋放他們的玩樂天性。
03興趣探索空間
學生們可以在庭院進行小型的樂隊、話劇、歌舞演出、電影播放、演講等形式多樣的活動，豐富和活躍了校園文化生活，也為學生們課余活動創(chuàng)造了更多的可能性。
04體驗教育空間
營造與自然最大面接觸的可持續(xù)發(fā)展校園，戶外、綠色、自然成為日常教學、休息活動和生態(tài)體驗的優(yōu)良載體。
在自然中學習，是未來學校的設計理念。從常規(guī)教室、到各年級共用的實驗室、到向外生長的藝術類教室、再到延伸至自然中的一系列戶外的學習空間，學生無論是在情景融入、課程選擇、課余活動，還是學習方式方面，都有了更多適合自己的選擇。
