為提高師生垃圾分類意識，
傳播綠色低碳生活理念，
引導(dǎo)和帶動師生自覺參與垃圾分類，
使垃圾分類成為一種自覺習(xí)慣、
一種生活態(tài)度、一種社會責(zé)任。
我們從垃圾分類的意義、垃圾分類的目的、垃圾的危害、
垃圾分類的模式等角度進(jìn)行了考慮，
設(shè)計出以垃圾分類宣傳、垃圾分類教育平臺
和游戲互動三位一體的校園智慧垃圾分類體驗(yàn)館。
目的旨在為師生打造垃圾分類宣傳教育的第二課堂，
通過寓教于樂的體驗(yàn)式互動，引導(dǎo)師生提高環(huán)保意識，
積極主動參與到生活垃圾分類中
把垃圾分類踐行到自己的生活中去。
功能明確的多元化空間布局
館內(nèi)分為科普與體驗(yàn)兩大區(qū)域，
科普區(qū)域包括“垃圾分類知識區(qū)”、“垃圾分類區(qū)”，
體驗(yàn)區(qū)域包括“廢物回收創(chuàng)作區(qū)”、“知識搶答區(qū)”，
其布置特別突出垃圾分類的科普性、趣味性、互動性，
通過模擬體驗(yàn)游戲等方式讓師生能夠與
垃圾分類“親密接觸”，激發(fā)師生主動參與垃圾分類的樂趣。
垃圾分類知識展示區(qū)
以一條特別醒目的倡導(dǎo)綠色生活理念的
時光隧道為表現(xiàn)形式，
從“垃圾分類發(fā)展歷程——垃圾分類的體系——
再生資源材料展示（資源的再次利用）——
垃圾分類我們能做什么
“四大展項(xiàng)”以不乏趣味性的故事線觀看形式
系統(tǒng)的向同學(xué)們闡述了垃圾分類的知識。
垃圾分類過程展示區(qū)
以觸摸視頻、展板等方式，
展示了垃圾分類的處理過程。
同學(xué)們可以在互動屏幕上
把垃圾圖標(biāo)投放到相應(yīng)的分類垃圾桶里。
通過互動了解垃圾分類的重要性，
從而增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的意識，
做好垃圾分類的宣傳和分類投放的正確性。
廢物回收創(chuàng)作區(qū)
在可回收作品展示區(qū)里擺放著
各學(xué)校學(xué)生“變廢為寶”的手工作品
在這里可以看到用廢舊物品制作的小花瓶、
卡通人物、精致的小抽屜等在創(chuàng)作者的
精心組合與創(chuàng)作下都充滿了奇思妙想。
通過一系列的創(chuàng)作作品及創(chuàng)作過程的展示，
來提高同學(xué)們的觀察、思考、分析的能力，
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，學(xué)會在生活中利用廢物“變廢為寶”，
同時感受在舊物的創(chuàng)造中了解不同物質(zhì)材料和價值。
知識搶答區(qū)
體驗(yàn)垃圾分類搶答游戲，
通過你問我答、知識填空等各種問答游戲，
以邊玩邊學(xué)的方式了解分類相關(guān)知識，寓教于樂，
讓同學(xué)們達(dá)到正確分類的目的，使垃圾分類知識入腦入心。
