人，詩(shī)意地棲居在大地上，是海德格爾對(duì)人類生存狀態(tài)的完美闡釋。詩(shī)意地棲居在校園中，成為了師生的共同向往，園林式的校園綠草如茵，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，具有濃厚的文化氣息，是生命詩(shī)意棲居的沃土。建設(shè)園林式的校園庭院，離不開以下幾大要點(diǎn)。
01詩(shī)意題名
“若大景致，若干亭榭，無字標(biāo)題，任是花柳山水，也斷不能生色”。中國(guó)傳統(tǒng)的園林設(shè)計(jì)講究的是以文點(diǎn)景，現(xiàn)代校園庭院的建設(shè)，同樣也需一個(gè)具有文化內(nèi)涵的園名，為校園的環(huán)境建設(shè)增添一抹詩(shī)意。
02動(dòng)靜相宜
學(xué)校，是適于學(xué)習(xí)的空間環(huán)境。一群人坐在樹下就自己的理解進(jìn)行知識(shí)交流，這便是學(xué)校的起源。可見庭院的建設(shè)需達(dá)到人與自然之間的和諧共鳴。動(dòng)態(tài)的自然景觀與靜態(tài)的人文景觀相結(jié)合。讓庭院里的香、影、光、聲相交織，靜中見動(dòng)，動(dòng)中寓靜，師生觀之，自得佳趣。
03巧妙布局
庭院設(shè)計(jì)如何以有限面積，造無限空間，成為設(shè)計(jì)師要重點(diǎn)考量的問題。無論是自由式、開敞式、半開敞式的院落布局，都需要注重整體性與多樣性的統(tǒng)一，學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的文化整體，而學(xué)生多樣的活動(dòng)需求決定了庭院空間設(shè)計(jì)的多樣性。
04意境深遠(yuǎn)
詩(shī)有詩(shī)境，詞有詞境，庭院的建設(shè)也要體現(xiàn)出獨(dú)特的意境美。學(xué)校是教書育人的文化圣地，校園環(huán)境的建設(shè)應(yīng)集文化、教育、藝術(shù)為一體，故庭院設(shè)計(jì)需講究空間與文化的結(jié)合，不僅要滿足日常的使用功能，還應(yīng)具有審美與陶冶性情的功能，營(yíng)造出意境深遠(yuǎn)的文化氛圍。
