參加論壇的中陶會領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者
2018年7月14日至17日，為紀念陶行知提出“生活教育”理論100周年的學(xué)術(shù)論壇暨中陶會2018年會和六屆四次理事會在廣州召開，本次會議由中國陶行知研究會、陶行知基金會聯(lián)合主辦，由中國陶行知研究會學(xué)校文化專業(yè)委員會承辦，出席本次大會的有中陶會常務(wù)副會長楊東平、周洪宇，中陶會專家委員會副主任鄭增儀、陶行知教育基金會秘書長蘇新穎與中陶會副會長陳洛、李洪天、顧久、孟凡杰、姚文忠出席會議并分別主持各個會議環(huán)節(jié)，此外還邀請了陶行知孫女陶錚出席了會議，來自全國各省（市）陶研會和分支機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)以及500多位陶友參加了此次論壇。
中國關(guān)心下一代工作委員會副主任、教育部原紀檢組組長、教育部關(guān)心下一代工作委員會主任田淑蘭女士發(fā)表講話
會議的開幕式由常務(wù)副會長兼秘書長呂德雄主持，廣東省陶研會龍少鋒會長、陶行知教育基金會崔祖瑛會長出席開幕式并致辭，中國關(guān)心下一代工作委員會副主任、教育部原紀檢組組長、教育部關(guān)心下一代工作委員會主任田淑蘭在開幕式上發(fā)表了重要講話，呂德雄常務(wù)副會長代講了中陶會會長朱小蔓發(fā)來的致信。
生活教育100周年年會會議現(xiàn)場
7月15日上午，中陶會副會長陳洛主持了論壇主旨報告的第一階段，會上中陶會常務(wù)副會長、湖北省人大副主任周洪宇為廣大陶友作了“生活教育百年”的報告，從工業(yè)化、全球化、現(xiàn)代化三個概念來闡述了陶行知生活教育理論產(chǎn)生的必然性和合理性；貴州省人大常委會原副主任、中陶會副會長顧久在主題報告“陶行知生活教育的當(dāng)代價值”中明確了生活教育的三個價值。一是生活教育理論給怎樣成為一個好教師提供了標準；二是可以糾正當(dāng)今教育界存在的一些問題，對教育的發(fā)展起到一定的糾偏作用；三是可以解決當(dāng)代教育問題，從陶行知先生的生活教育角度出發(fā)，來思考眼下教育的發(fā)展生路；中陶會副會長姚文忠介紹了中陶會1985年成立后全國陶研實踐典型的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展歷程和總體狀況，凸顯出陶行知生活教育的實踐指導(dǎo)作用。
深圳市聯(lián)想空間藝術(shù)工程有限公司代表與陶行知先生孫女陶錚女士（左三）合影留念
圍繞此次大會主題的學(xué)術(shù)報告還有中陶會常務(wù)副會長、國家教育咨詢委員會委員、21世紀教育研究院院長楊東平作出的 “生活教育百年：新的起點”學(xué)術(shù)報告；香港教育大學(xué)何榮漢博士 “陶行知生活教育思想：從STEM、STEAM到STEAMER教育”的學(xué)術(shù)報告；南京曉莊學(xué)院陶行知研究院副院長劉大偉博士最后也與大家分享了他的學(xué)術(shù)報告——“生活教育與新時代學(xué)生核心能力的培養(yǎng)”；還有中陶會農(nóng)村教育專委會理事長湯勇“讓教育因生活而美好”的報告。
深圳市聯(lián)想空間張學(xué)鋒總裁（左一）與教育部基教司原副司長、中陶會原副會長、現(xiàn)專家委員會副主任鄭增儀先生（右二）和中陶會學(xué)校文化專業(yè)委員會執(zhí)行會長黃德好先生（右一）合影留念
此外，本次論壇也安排了其它的展示環(huán)節(jié)，首先是區(qū)域陶研論壇展示環(huán)節(jié)，來自貴州、廣西梧州、四川廣元、新疆、湖州市、江蘇、山西等陶研會的領(lǐng)導(dǎo)和代表也相繼的分享了他們研陶的成果，有利于全國在研陶工作中的交流，對研陶在全國的蓬勃興趣起了很大的推動作用；隨后來自河北省石家莊市行知小學(xué)、杭州市行知小學(xué)、長春市第二試驗小學(xué)、湖北荊門海慧中學(xué)、新疆烏魯木齊市第十六中學(xué)、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校的代表也紛紛進行了研陶成果的交流，陶行知先生的生活教育思想不管從理論上，還是在實踐上，對當(dāng)代乃至將來的教育都有重要的指導(dǎo)意義，生活教育精神永不磨滅。
深圳市聯(lián)想空間張學(xué)鋒總裁（左一）、深圳市聯(lián)想空間廣州分公司總經(jīng)理何四紅（右一）與中陶會副會長、成都師范學(xué)院教授姚文忠教授（中間）合影留念
聯(lián)想空間廣州分公司總經(jīng)理何四紅（右一）與中陶會副會長周洪宇先生（左一）合影留念
本次論壇匯聚了國內(nèi)眾多知名陶研專家學(xué)者，圍繞陶行知生活教育的發(fā)展歷程、當(dāng)代價值和當(dāng)代實踐三個維度展開，集中展示生活教育提出前，100年的中國教育發(fā)展歷程，研究反思生活教育提出100年來，中國教育的重大變革，展望未來100年，生活教育所起到的社會引領(lǐng)作用，以三個“100年”打通歷史與未來，展現(xiàn)生活教育的時代魅力。同時各分支機構(gòu)和學(xué)校代表們也分享了改革開放四十年來，我國基層學(xué)校研究實踐生活教育學(xué)說的成果和經(jīng)驗，展現(xiàn)生活教育不同視角的研究、不同形式的實驗，進而推動生活教育的現(xiàn)代化。同時也為我們在學(xué)陶、師陶、研陶的過程中提供了新的契機和新的方向，必將會砥礪陶行知研究者和廣大教育工作者更好的承擔(dān)歷史使命，為實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化教育而努力。
深圳市聯(lián)想空間藝術(shù)工程有限公司作為協(xié)辦單位之一為本次會議提供了現(xiàn)場環(huán)境的策劃、拍攝以及會務(wù)材料的設(shè)計工作，得到了各領(lǐng)導(dǎo)和陶友們的高度評價。作為陶行知先生生活教育理論的忠實追隨者，我們將繼續(xù)和全國陶友一起為全國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
