校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規范的學生特有的思維特征、行為特征和方式；學生課余生活中一切以群體形式出現的文化活動，如詩社、書社、文學社等社團活動，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。
校園文化是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發展。
校園文化是學校本身形成和發展的物質文化和精神文化的總和。由于學校是教育人、培養人的社區，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、校風、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和。校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養良好的校風，培育“四有”新人都具有重要的意義。
學校沒有了千萬個朝氣蓬勃的學生，無論多么英明的領導團體多么扎實的硬件設施多么雄厚的師資隊伍都不可能使得一個學校的校園擁有強大的生命力
1、校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。
2、校園文化建設可以極大提升學校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”學校的校容校貌，表現出一個學校整體精神的價值取向，是具有引導功能的教育資源。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。
校園文化建設的終極目標就在于創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。
3、校園文化是一所學校綜合實力的反映。
校園文化建設包括學院物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發展的重要保證。
怎樣加強校園文化的建設
第一，加強校風建設
校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環境的獨特的因素，體現著一個學校的精神風貌。在校風體現形式上，校風主要表現在校訓、校歌、校徽和校旗上。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態；好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
措施可以通過在廣大師生員工中開展關于“校訓”用語征文比賽和“校徽”、“校旗”、“校運會會旗”圖案設計比賽，在校門兩側分別豎立“現代中學行為規范”和“現代中學生日常行為規范”的宣傳牌，并在校園主干道兩側設置宣傳攔并定期出版板報，通過采取宣傳強化、嚴格管理、典型引導等行之有效的方式，開展豐富多彩的校風建設活動，使優良校風內化為師生員工學習、生活和工作的行為準則和判斷是非的價值標準，來形成良好的工作作風和學習態度。
校風主要包括教風和學風，但教風是主導、學風是主體。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是育人之人、人才的培養者，理應在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作用，只有在干部職工中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團結協作、高效嚴謹、服務周到、細心耐心的工作作風和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，才能引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。總之，沒有良好的工作作風和教風就難以形成良好的學風。
第二，加強物質文化的建設要集思廣益
在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分和重要的支撐。完善的校園設施將對在師生員工中開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。全面的設施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，能使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，對師生員工起到塑造美好心靈、激發開拓進取精神、約束不良風氣和行為、促進身心健康、調節情趣和心理狀態等起著重要的作用。
在物質文化建設中，教師群體的重要作用是顯而易見的，規劃校園必須考慮到整體化、生活化、人性化、開放化、多樣化和現代化，僅靠“羽毛未豐”的學生群體是辦不到的，在進行校園規劃時，盡管可以最大限度地征求學生群體的意見和建議，但最主要還得依靠教師群體成員共同參與、出謀獻計才有可能搞好。以我校校園一個規劃為例，西南角的“狀元湖”怎么建設設計要集思廣益，要廣泛征集師生的意見，把其建設成為一個激勵自己和修身養性的好處所。
第三，必須立馬建設的幾個小細節
（一）、校園、宿舍和食堂要張貼標語。
校園可張貼：
1、高質量、有特色、創一流。
2、學習改變生活，知識改變命運。
3、沒有溝通就不可能有教學和學習。
4、良好的習慣使人終生受益。
5、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運
6、相信每一個學生都能學好。
7、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。
8、21世紀的文盲，是不會學習的人。
9、時間等于金錢， 知識就是力量。
10、理念決定行為，態度決定一切。
11、自信——無所不能。
12、學校發展以師為本，教師發展以德為本。
13、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。
14、弘揚中華美德，構建和諧學校。
15、知榮辱，明廉恥，—從我做起。
16、贏得未來，從現在開始。
17、態度和方法決定成敗。
18、校園風景線，大家來共建。
19、成功之路，現代起步。
20、立足新起點，開創新局面。
21、重言教、 重身教 、 嚴以律己 ，學知識 、 學品德 、寬以待人。
22、態度決定一切，細節決定成敗。
23、每天進一步，踏上成功路。
24、我是獨一無二的，我與眾不同。
25、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。
26、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。
27、團結一條心，石頭變成金。
28、強化競爭意識，營造團隊精神。
29、校園美如畫、受益你我他。
30、校園是我家,美化靠大家。
31、家長們信任是學校的生命,社會的滿意是學校的成功。
32、校園的一切都是為了促進學生的發展。
33、教育:全面,全體,優質；管理:科學,藝術,高效。
34、用力只能稱職,用心才能優秀。
35、綠色,亮麗,如畫,育人。
36、讓讀書成為生命的必需。
37、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。
38、學為師之骨，德為師之魂。
39、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
40、四愛”：愛教育，忠心耿耿;
愛學校，全心全意;
愛同時，以誠相待
愛學生，真心真情
41、“愛”是教育的全部，沒有“愛”，就沒有教育。
42、學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處皆楷模。
43、學校興衰，我有責任；校興我榮，校衰我恥。
44、關注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學風格，人盡其才！
45、自省權力，自省責任，自省人格，自省言行。
46、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。
47、認準自己的目標，就能走腳下的路。
48、、自主學習，自我管理，自我完善，自主發展。
49、欣賞同學、贊美同學、幫助同學，你才會精神愉快。
50、今天我以校為榮，明天校以我為榮。
食堂可張貼：
1、珍惜糧食就是熱愛生命。
2、知識拯救靈魂,糧食就是生命
3、珍惜糧食，遠離浪費。
4、文明禮貌，秩序井然。
5、飲食是文化，請從窗口文明做起。
6、〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。
7、天地"糧"心，珍食莫蝕
8、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
9、飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
10、一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
11、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。
12、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
13、盤內一分鐘，廚內更多功。
14、知青的年代已過去，請勿再"插隊" 。
15、請大家保持餐桌衛生，給我們一個干凈的用餐環境。
16、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
17、學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。
18、即使饑腸轆轆，也要風度依然。
19、干凈、衛生，你我共同努力。
20、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。
21、浪費猶如河缺口節約好比燕銜泥。
22、12.滴水湊成河 粒米湊成籮。
23、飯菜穿腸過，禮讓心中留。
24、相互謙讓，親如一家。
25、粒米雖小君莫扔，勤儉節約留美名。 26、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當兒戲。
27、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
28、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當自悔。
29、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當記住。
30、節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡。
宿舍可張貼：
1. 明亮清雅之室，同心同德之風。
2. 明之尚美，馨德亦緣
3. 溫馨小屋我的家，人人都愛它
4. 我們的宿舍，五光十色，陽光充足
5. 用我們的行動，創建溫馨家園
6. 姐妹共患難，情系淑德樓
7. 因為愛家，所以更愛“大家”
8. 搭建心靈家園，共創和諧宿舍
9. 宿舍如我家，干凈整齊靠大家
10. Making a life
,making a living
11. 文明和睦衛生，創建完美宿舍
12. 花兒用美麗裝扮世界，我們用文明美化校園！
13. 心美言麗宿舍留，德行禮讓文明求。
14. 與陋習告別，與文明握手。
15. 評建熱浪胸中涌，宿舍文明心上貼.
16. 從認真做起，用規范約束。
17. 節約光榮，人見人贊；浪費可恥，誰聞誰惡。
18. 靜，乃宿舍之本。
雅，集宿舍之美。
諧，博宿舍之愛。
19. 創文明、潔凈、快樂寢室！做健康、積極、向上學生
20. 摒棄陋習，倡導文明。
21. 適時而學，適時而息，張馳有度，健康常伴！
22. 整潔并非必然，維護依賴自覺！
23. 整齊有序，文明停放；停時規范，取時方便。
24. 點點滴滴，份份珍情。
25. 清則凈，凈則好，好則康。
26. 靜以修身，儉以養德。
27. 構建和諧宿舍 攜手溫馨校園
28. 優美環境你我創，溫馨宿舍齊共享。
29. 宿舍多禮讓，大家常歡暢
30. 處處干凈，陣陣清香！個個行動，人人品香！
31. 愛護宿舍，珍惜資源；勤儉節約，共同發展
32. 欲治身，先治心；欲責人，先責己
33. 屋雖小，而心寬；人不同，而道合。
34. 宿舍爭文明，學子競風華。
35. 相互謙讓，親如一家。
36. 自信成功，自強成才，自律成長
37. 群策群力共建文明宿舍，同心同德共創和諧校園。
38. 讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。
39. 熱愛生活，學會生活，創造生活。
40. 鳥兒因翅膀而翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而進步。
41. 同為北資學子，共建文明校園。
42. 待人接物講禮儀，行為舉止講文明
43. 讓關愛的聲音傳遍每個角落，讓互助的力量傳遞份份真情。
44. 合理安排時間，享受健康生活。
45. 舉手之勞，盡顯您高風亮節。
46. 相處同舍人，生活同舍區，感受同舍情。
47. 放輕你的腳步，傾聽周圍感激的心聲。
48. 微笑能縮短彼此的距離。
49. 播種文明，收獲溫馨。
50. 讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
51. 人有羞恥德性在，世辨榮辱氣節多。
52. 建校園于景，樹寢室于靜，立學風于勁，創學術于精。
53. 心靈美 語言美行為美 環境美
54. 宿舍文明要有你 北資有你更聞名；文明禮讓校園風，創建和諧新北資。
55. 干凈在行動，健康在手中相互相依，冷暖相知！
（二）加強學校宣傳
俗話說，酒香不怕巷子深。然而，在信息化高速發展的今天，我們再不能抱著這個思想了。酒再香巷子深了也是不行的，也要做廣告，廣告就是宣傳。企業要宣傳，產品要宣傳，學校同樣要宣傳。宣傳工作應是學校工作的重要組成部分。宣傳學校，展示學校，讓學生，讓家長，讓社會更全面的了解學校辦學的思路和做法，加強聯系和溝通，可以更多的爭取他們的理解，支持和配合。從另一個層面來說，加強宣傳，也能鼓舞士氣，激發廣大師生的學習，工作熱情，調動其學習、工作積極性，營造出一個良好的輿論氛圍，促進學校工作的健康、和諧發展。
首先，校長要重視宣傳。有的校長沒有意識到學校宣傳工作的重要性，片面認為那是花架子，吹牛皮，把宣傳工作不當回事，這樣的校長是缺乏遠見的。我們都知道，中國共產黨領導中國革命從小到大，從弱到強，最后走向全國勝利，宣傳工作功不可沒是有目共睹的。
其次，要建章立制保宣傳。學校宣傳工作要常規化、制度化。要加強自己的通訊員隊伍建設，積極培養我們自己的宣傳隊伍，采用“走出去，請進來”等方式培訓他們，為他們進行業務“充電”，并鼓勵他們積極撰寫宣傳學校方面的稿件，向報刊、網絡等媒體投稿。在媒體上宣傳學校的稿件按媒體級別給師生（作者）予以一定的獎勵，在有關教職工的考核考評中也要考慮宣傳工作的權重。
最后，要校內外宣傳相結合。學校宣傳工作雖然形式多樣，但無外乎兩種，一種是立足校內宣傳，二是拓寬校外渠道。
學校是知識、人才云集之地，宣傳工作有得天獨厚的條件。在校內我們要充分發揮校園廣播、校報、板報和專欄等的宣傳作用。既要有專人負責，又要年級和班級配合，師生共同參與，發揮主觀能動性，讓校內的每一堵墻壁都會“說話”，都在做“宣傳”。我們還要利用家長會、職工會和學生會加強學校宣傳。
在校外可以利用節假日和各種慶典活動組織好宣傳車在公路沿線、集鎮和街道宣傳學校。也可以致家長公開信與家長互動交流，也可向社會各界征求辦好學校的建議。平時學校領導，班主 任和 老師有針對性的家訪也不失為一種好的宣傳。家長、學生等人們對學校良好的口碑影響會更大，更有說服力，更實在。我們還可以充分發揮互聯網的便捷作用進行正面宣傳，有條件的學校還要積極主動的與黨報黨刊聯系有計劃的宣傳學校。
現在很多群眾還不知道有現代中學，得附加說就是原宏志，這是我們宣傳的悲哀，當務之急是趕快把公交公司的宏志站點抓緊改成現代！
（三）為花木掛牌
我們學校已經有很多花木，為增加人文特色，應該為這些花木掛牌。牌子上可標有樹名、科屬、原產地及用途等相關信息。
如此一來，原本叫不上名字的樹，現在也都有名有姓了。大大方便了人們對樹木的認識了解。牌子上醒目的學校標志也在提醒人們，每一棵樹木都是學校的一員。郁郁蔥蔥、姿態萬千的它們，成為現代學校的整體形象的一個部分。這種做法拉近了樹木和同學們的距離，有助于引導同學愛護樹木，保護環境。讓同學們對這些原本陌生的樹木有了進一步的認知，也是普及綠化知識的一項很有效的措施。
（四）繼續加強文學社等社團活動的建設
很多學校已經有一些社團，可在此基礎上去劣留精，不要走形式一陣風，爛七八糟什么都上。社團是學生自愿組織起來的團體，它在校園文化中是一道亮麗的風景線，我們應大力扶持理論學習型社團、積極倡導公益服務型社團、熱情鼓勵學術科研型社團。正確引導興趣愛好型社團，可以使校園文化得到大大的提升和發展，同學在參加社團組織時互相了解更多，思想交流更多，人際關系越來越和諧，共同的興趣、愛好把他們凝聚在一起，可以使她們心里有說不出的快樂，并在同學身上發現他們的長處、優點，使他們更加懂得合作、關懷、寬容，這正是建設和諧校園、和諧文化表現和載體。社團活動在校園文化建設中有不可低估的作用，我們應該加強引導，扶持它們，給它們場地、資金、人才，幫助它們健康愉快地成長。
校園文化建設是精神文明建設的一個重要組成部分，滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等各方面的校園文化在學校教育中有著廣泛而深刻的內涵，直接影響著學校教育的目的和效果，影響著學校精神文明建設的成敗.（王玉翔分享）
