學校文化概念的界定同文化概念的界定一樣，眾說紛紜。如有的認為學校文化是學校精神財富和物質財富的總和，有的認為學校文化是教育關系和教學關系的觀念形態的總和，有的認為學校文化是學校在教育、教學、管理過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統，還有的把學校文化定義為學校教學及其他一切活動、觀念形態和行為形態的總和等等。我贊成下面這種說法：
學校文化是社會文化的有機組成部分，它以學校群體成員為主體，是他們在教育教學和管理實踐中逐漸共同創造生成的體現時代特征和社會進步的價值觀念、思維方式、行為規范及其活動結果。學校文化以具有學校特色的精神形式、制度形式和物質形態為外部表現，并影響和制約著學校群體成員的活動方式、精神面貌與文化素養。
聯想空間校園文化建設
學校文化與校園文化的內涵基本是相同的。校園文化是人們多年來認同的一個概念。這里之所以稱學校文化，其一是因為這樣稱呼更直接；其二是這樣稱呼在于它更強調學校與社會的聯系；其三學校文化包含的內容更加全面，區別了校園文化的課外活動說、第二課堂說、氛圍說等較單一的內容；其四學校文化除了包括校園文化的內容之外，還包括學校中心工作的載體，即課程文化資源的開發與外化；其五學校文化更加注重學校群體成員在學校文化建設中的主體作用；其六學校文化更加強調學校的教育、教學、管理與實施素質教育的有機結合。
