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物質文化作為城市社區(qū)文化建設的物質載體和硬件設施，在給社區(qū)文化活動提供場所的同時，更是城市社區(qū)文化直
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青少年身上存在“建設型”或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性，要想青少年朝著“建設型”方向健康成長，具有廉潔
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實現(xiàn)綠色崛起，必須始終牢固樹立綠色民生觀，大力建設綠色城鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村，著力增加生態(tài)產(chǎn)品供給，提高生
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在校園文化建筑中營造和諧的育人環(huán)境，是聯(lián)想空間不懈的追求。和諧是一種動態(tài)的平衡,按照系統(tǒng)論的觀點,和
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